2025年1月，在结束了2024年度秋季学期期末考核后，学校出台了期末考试第二次考核通知，旨在鼓励任课教师充分利用线上教学资源，指导有学习意愿的学生进一步开展课程学习，推动学习过程从“被动应付”转向“主动探索”。

改革倒逼任课教师关注学生学习过程，实现从“教知识”到“促成长”的转变：一是开放“在线学习平台”，提供课程微课视频、习题库等资源，支持学生自主复习；二是建立“一对一辅导”制度，针对学生薄弱环节制定个性化提升方案，有效提升学习效果。

此次第二次考核全校近五百名学生报名，覆盖约百门课程，其中四百余名学生通过学习，课程成绩从不及格提升至及格线，更有五十余名已及格学生进一步提升了课程成绩。

“改革的目标是让每个学生找到适合自己的成长路径。”教务处处长王炜表示，“开展‘多次考多次学’的动态考核改革是践行‘以学生为中心’的教育理念，深化教育教学改革的有力举措。从结果上看，学生的课程成绩显著提升，学习积极性明显加强，教学资源得到合理利用。接下来教务处将思考进一步优化动态考核机制，充分发挥以考促学的作用，激发学生学习内生动力。”